从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一年级读书心得，希望能够帮助到大家。
一年级读书心得1《猫咪小贝》讲的是这样一个故事：一只小猫出生时非常虚弱，声音象老鼠，猫妈妈给它起了个名字“小贝”。在一次偶然事故中，小贝失踪了，被一个小男孩捡走，送给了妹妹。小贝为了自由，从男孩家逃走了，从此，开始了它惊心动魄的历险。小贝遇上洪水、见到食肉动物，都机智地躲开了。它还交了许多朋友，学会了飞。在森林里，救了许多朋友：猞猁、小鹿等。小贝变得强壮了。小贝历经千辛万苦，搭猎人的车回了城，猎人停车后，它把猎人的.偷猎罪行暴露在警察面前，立了大功。小贝回到家中，发现家里空无一人，原来它家搬走了，它只好再次流浪。途中，它救了一只奄奄一息的小猫，却发现是它哥哥小宝，它哥哥已经在妈妈的溺爱下，和小贝形成了鲜明的对比：懒惰、懦弱，生活不能自理。小贝、小宝回家后，妈妈惊讶地发现，小贝比小宝高大，而且比小宝坚强、勇敢!以后，它们一家又过起了快乐的生活。
看过这部电影后，使我懂得了一个道理：人不经过磨练，就不会成器。大家说，对吗?
一年级读书心得2寒假期间，我阅读了薛瑞萍老师写的《心平气和的一年级》一书。这个学期我带的就是一年级，再加上是第一学期，我时常被小家伙们吵得是心烦意乱，经常要大声喊过“一、二、三，坐端正”后，小家伙们才能规规矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老师究竟有什么方法，能够心平气和地带好一年级的学生呢，带着这样的疑问，我认真阅读了这本书，也形成了以下三点心得体会。
1、常阅有益书籍，常习为师之学。
在阅读该书的始终，我发现，学习阅读一直是本书强调的重点，就是要做一个优秀的教师或者班主任，必须要养成学习的好习惯，经常以读书的方式进行“充电”。无论是学习阅读课外书籍，还是有关孩子教育的业务书籍，都要学会思考，学会学以致用，努力做到“三个联系”：一是将书中看到的有关孩子教育的理论和观点联系到工作实际，拓展自己的理论教学经验；二是将书中讲述孩子的心理特征和疏导方式联系到本班学生的特点，熟悉了解更多的学生特性，掌握更多的疏导学生不正确行为的方式方法；三是联系到班里的教学氛围，总结形成一定的措施，有的放矢，以鼓励肯定的态度增强班级好的教学氛围和习惯，以引导和纠正的态度转变和消除不利于班级教学的行为和现象。通过“三个联系”，不断的将书中所讲述的“亮点”适用于班级教学，通过不断地实践，丰富自身作为教师应该具备的能力或者知识，不断提高教学的实际经验。
2、主动沟通，用心评价，带着感情做好教学任务。
本书将与家长、孩子的交流沟通也作为一个重点，用大量篇章列举了很多精彩的案例。通过阅读理解，我认为，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意与班主任和教师交流的，他们对我们的信任和尊重在他们的世界里显得尤为重要。我在与家长沟通时常听到，当孩子们在完成一些课外任务（包括做家务）时，要是家长有不同意见，他们会理直气壮的大声告诉爸爸妈妈：“这是我们老师说的，必须……！”多么可爱而真诚的孩子们！这也足以证明了班主任和教师在学生心目中的地位。可是，我也曾经想过，如果与家长沟通不够，对孩子的理解强调不够，可能会出现一些偏离老师本意、家长难于理解的孩子行为，从而造成教师与家长之间的沟通障碍，使孩子形成不被尊重的的潜意识，最终形成孩子的不正常行为。所以，逐渐认识到，通过家长会、家长信、家长电话等方式与家长建立一个长期不间断的沟通渠道，共同携手抓好孩子的教育，同时通过学生评语和个人谈话等进行肯定和鼓励，增强孩子的主动沟通能力，使孩子们为了不断地得到老师和家长的肯定，通过很多有益于学习和健康成长的行为，提高学习的积极性，确定自己的奋斗目标。
3、勤于总结，善于反思，不断提高课堂教学效果
本书中还有一件事情给了我很大的触动，就是“教学札记”。有的只有四五十个字，有的只描述了一件很小的事情，起初觉得不以为然，“这有什么可以值得写的嘛？”可是随着继续的阅读，我发现这不仅是一个良好的`教学习惯，也是一个人良好的做人风格。日积月累，循序渐进，字里行间里不仅仅是一些教学的现象和小事情，而是一些可以指导教学的信息和线索，更是积累学生特点和变化的信息库，字里行间还透露出教师与孩子们的深厚情感和“诸多交往”，有趣而且有意义。我相信，“教学札记”不仅记载着一些教学的经验和案例，同时也记载着这个教师的教学经验成长的历程。
合卷闭目，养神休息。回顾自己十年多来的教学经历，可圈可点的实在不多，值得欣慰的是，自己仍然挚爱自己的这份事业，教学经验也日渐丰富，不再是初站讲堂上的小老师，遇到一些问题也能稳妥圆满的解决。回顾此书所讲，真是感慨良多，教师行业不仅需要的是敬业、耐心等基本素质，还要做个“有心人”，时刻保持学习的意识，养成良好的学习习惯，勤积累、善总结、多反思，主动与家长沟通交流，主动与学生做朋友。我也更加坚定了我的梦想：与孩子们一起成长，与我的教师事业一同快乐生活。
一年级读书心得3假期里，我太忙了，不过还是在爸爸、妈妈的帮助下把《西游记》中“大闹天宫”这一段读完了。“大闹天宫”的故事我早就知道了，动画片、电视剧都演过好几遍了，我还是挺爱看的。这次是读书，感觉不一样。书中的.孙悟空不怕辛苦去拜师学艺，勇敢拼搏的精神值得我学习，但是他仗着自己有本领就大闹天宫，我觉得是不对的。那些玉皇大帝、天兵天将做的不对，可以和他们讲理呀，打打闹闹是不文明的。我还想，如果我能像孙悟空那样会七十二变，想变什么就变什么，可以帮助爸爸、妈妈、老师、同学做好多好多事情，那该多好呀!看书的乐趣可真多，多认识字可真好，非常感谢老师对我们的教导，我一定会好好学习的。
一年级读书心得4最近我读了中国四大名著之一的《三国演义》，让我有感于怀。
从公元220年——280年的60年时间里，魏、蜀、吴三大强国进行了激烈的战争。
在这本书中，我认识了很多身经百战和足智多谋的英雄，如刘备、关羽、张飞、曹操……我最佩服的是诸葛亮和曹操。
诸葛亮字孔明，是一位杰出的ZZ家、军事家。他被请出了茅庐，协助刘备统一天下大事，他有勇有谋，深谋远虑，他的病逝让人十分惋惜、悲叹，他的病逝让蜀国不能统一天下，但是人们铭记他的品德、智慧。杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句话表达出了对诸葛亮深深的追思。
曹操字孟德，是东汉末年着名ZZ家、军事家、文学家、书法家。三国中曹魏政权的，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。一生以汉朝大将军、丞相的`名义征讨四方割据政权，为统一中国北方做出重大贡献，同时在北方屯田，对农业生产恢复有很大作用;曹操以前我也不喜欢他，但后来我知道了，他贼眉鼠眼是因为他的疑心太重，如果他疑心不重他可能在很早就被杀了。
三国中 ……此处隐藏1794个字……如果学生们感兴趣，我可以借给你看看！
一年级读书心得10年味，是贴倒“福”字、对联、窗花，张灯结彩、普天同庆；年味，是挂灯笼、中国结、红辣椒、装饰一新、恭贺新喜；放鞭炮、舞龙、舞狮，扶老携幼、翩翩起舞、彻夜狂欢；最让我开心的是“领红包”！年味，是儿女好不容易回到家里，如同开心果一样逗父母开心、帮爷爷奶奶做事；年味，是父母看见儿女回来，都高兴地流泪了。爷爷高兴地说：“有了灯笼才真正有了年味。”
一年之计在于春，美好的春天往往给人以美好的启迪，让我们珍惜春的给予，抓住春光灿烂的'大好时节，努力拼搏，为自己的梦想而奋斗！
仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们已分离，来到了自己的新天地中学。而在这六年中，我们经历了多少风风雨雨。俗话说一方有难，八方支援，此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
一年级读书心得11今天，我看到一个故事，叫《小雨滴和大浪》，这个故事介绍了小雨滴和大浪比赛，看九百九十天后，谁能把石头打出一个洞，谁就赢，大浪答应了。
从此以后，小雨滴不分昼夜的打着，一刻也不停，而大浪呢?他高兴时就向石头冲一下，不高兴时就懒洋洋的。
九百九十天后，两人来了，小雨滴打穿了石头，大浪的`石头就像铁一样，大浪急了，忙用全身力气打，可石头还是纹丝不动。
一年级读书心得12《神秘的石格格岛》讲了一群生活在城市了的老鼠们不想再过提心吊胆的生活了，所以它们决定找一艘船，出海寻找一个属于自己的小岛。经过漫长的旅程，它们找到了一个属于自己的小岛，叫石格格岛。
可是，老鼠们发现了一个巨大的脚印，它们以为是只大怪物，所以它们想了种.种办法，想把石格格抓起来。可是它们都弄错了，石格格只是一只弱小的.动物，当水落石出的时候，老鼠们就和石格格一起过上了幸福快乐的生活。
我觉得小老鼠们真勇敢，别人没出过大海，而他们向难度挑战，出海了，它们遇到大怪物就想了许多办法打败怪物，而不是逃脱，我觉得小老鼠这种勇敢的精神很值得我学习，以后我遇到什么困难想方设法去解决，勇敢面对。还有那种团结合作的精神、坚强和勇往直前的心、遇到难题就善于动脑筋想出办法去解决问题!
一年级读书心得13今天我读了一本书，名字是《云娃娃》，书里说云娃娃他本来很寂寞，突然一只蝴蝶从云娃娃的面前飞过，云娃娃有了一个主意，他把云朵做成了蝴蝶，后来他把所有的云朵做成了各种各样的.东西，有小狗、大象等。我读完了这本书，我想：要是我寂寞的时候我也要自己找乐趣!
一年级读书心得14无论是对于正在学知识的学生，还是对于已经工作在各个岗位上的成人，阅读无疑是个提升自我涵养、储备知识分量、开拓个人视野、陶冶个人情操的有效途径。
阅读能使人静静地领略文字美，揣摩作者的观点意图，欣赏相同的不同的人生看法，吸取众人的思想精髓，在这个过程中受到精神美的享受。人类离不开阅读，在人类产生以前就有了阅读，那时的人们阅读日月星辰，读沧海桑田，读动物世界，读人生旅程，不仅仅是用眼阅读而是用心灵在阅读世界,甚至可以说，文字的产生都与这种心灵的阅读有关。
阅读与一般的“看”的区别在于：它是用心的，它是心灵的经历与体验。因而，阅读不仅仅是目光穿行于语言文字，这些将社会细胞及社会个体的千姿百态尽显的方块文字，是人现实生活的凝练总结的领悟，从行与页的方寸之中，我们看到了一个微观了的宏观世界，心灵在咫尺之间纵横千里受到陶冶与洗礼，于是眼界开阔了、心胸豁朗了、境界自然也就高了。
语文是阅读生存和发展的基础，学习语文的过程与阅读同样是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。正因为二者是相辅相成的关系，语文教改开始逐步重视阅读教学，这是由起步到深入、由点到面的发展过程，面对如今不再单一的生活现状，吸引孩子吸引大人的东西实在太多，仅网络游戏的五花八门就乱了人的心智，所以能静下心来阅读该是沉淀浮躁发
思过去的难得机会！一个成人只有不断的充电，更新自己的思想和知识储备才能与时代进步，一个家长只有不断的汲取新的教育理念，接受别的家长好的教育经验才能更好的教育子女。可见阅读对于每一个的重要性。
而学生的阅读更是如此！
美国教育家杜威先生曾说过一句话：“给孩子一个什么样的教育，就一位着给孩子一个什么样的生活！”孩子的童年、少年生活大部分都是在学校中度过的！给孩子一个什么样的语文课堂，就是给了孩子什么样的生活。由此可见，我们的正确引导阅读方向及指点阅读刊物，阅读方法对于一个学生的未来是具有建设性的意义的阅读教育不仅是要学习知识，更是要在阅读中学会创造和批判，这是更高的境界。
俄国教育家乌申斯基说过：“书籍对于人类原有很重大的意义……但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不回从死的文字中引出活的`思想的人，也是无用的。”这就是说，读书不能死读书，而是要创造性的阅读，这也正如孟子所说的“尽信书则不如无书”“闪光的东西不都是金子”，同样，书上所记载的也不尽是至理名言。然而，遗憾得很，有许多人总是过于相信书面文字。那些认为只要“书上这样写着”就应当确信无疑的中学生绝不是个别的。可是当他们终于发现书中所说并不一定是真理的，他们便往往陷入可悲的思想混乱之中。所以，教师的一个义不容辞的责任，就是教会学生怎样评价读物取其精华，弃其糟粕！
身在一个传授知识的岗位，阅读对于我们又有着新的意义，我们想要有一碗水给自己的学生自己就必须有一桶水，不是说作为一个大人一个师长我们就不再需要阅读，相反我们不但需要阅读而且需要更大量的阅读才能满足时代现状和要求，在一天繁忙的工作结束厚打开床头灯，翻看翻看专业论文，教学体会；用别人聊天的时间打开书做个精神之旅；在别人沉溺韩剧冗长的情节叙述中看看经济实事…..日积月累中发现自己也不知不觉中结束了那个不学无术的生活状态，看似生活没有什么改变，但是阅读却改变了生活的视野。
让我们一起来阅读吧！不要只为了晚上万字的读书笔记才打开书籍，不要未来寻求论文思路时才匆匆行向图书馆，把书籍放在我们的枕边，把书籍装在我们的随身口袋中让这成为一种习惯，而你的学生你的孩子在用探寻的眼光看你读什么时，他们也在潜移默化的开始喜欢阅读，这该是多么令人欣喜的成果啊！
一年级读书心得15书，是一种很奇妙的东西。而一本书的好与坏，是由读者去判定的.。如果读者觉得这本书特别好看，那就是作者写的这本书成功了；可如果读者觉得这本书内容枯燥，没有什么好看的，那就表明这本书是一个失败的作品。
我有读过一本名叫《神秘岛》的书，书里的情节扣人心弦，让人百看不厌。然而一本好书并不是只要扣人心弦就是一本好书。书的内容也要有意义，有一定的真理。就拿《神秘岛》这本书来说吧。这本书里教会了我们如何在绝境中求生，在困境中不断超越自己。让自己在困境、绝境生活下去，从而得救。
这是我觉得一本书是好书的要求。一本好书，可以让我们终身受益！
